Investigadores NITS participaron en Congreso Internacional de Educación

20 de octubre de 2025

Los académicos Pablo Andrada y Cristian Cabalin, junto a la profesora Daniela Lazcano, presentaron la ponencia “Pedagogía pública y televisión: La función ‘educativa’ de los matinales”.

Investigadores, académicos, directivos, docentes, estudiantes de pre y postgrado y expertos en educación de distintos países se reunieron el pasado 13 y 14 de octubre en el Congreso Internacional de Educación para un Mundo Globalizado: Sostenibilidad, Inclusión y Justicia Social (CIE-2025), realizado en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).

En este encuentro académico, los investigadores NITS Cristian Cabalin y Pablo Andrada, junto a la profesora de la PUCV, Daniela Lazcano, expusieron la ponencia «Pedagogía pública y televisión: La función ‘educativa’ de los matinales», asociada al proyecto Fondecyt N° 1240145, donde dieron cuenta de los primeros resultados de un estudio sobre las funciones políticas y educacionales de los matinales Muy Buenos Días (TVN), Mucho Gusto (Mega), Contigo en la mañana (Chilevisión) y Tu día (Canal 13).

La investigación, liderada por la profesora de la Facultad de Comunicación e Imagen (FCEI) de la Universidad de Chile, Lorena Antezana, tiene como objetivo analizar la función social de los matinales televisivos, específicamente en lo referente a la socialización política y la formación ciudadana de sus audiencias. Como antecedente, los investigadores habían reparado en el creciente protagonismo de estos programas durante la revuelta social de 2019 y su posterior rol pedagógico en la pandemia de COVID-19, por lo que se propusieron discutir la noción de «pedagogía pública» desarrollada a través de estos espacios.

El académico de la Universidad de La Serena, Pablo Andrada Sola, valoró positivamente la participación en el congreso, argumentando que “es una gran experiencia exponer ante colegas de otras disciplinas para intercambiar saberes y vincular la comunicación con la educación, entendiendo que la primera tiene una función educativa, la cual no es necesariamente positiva, pero sí importante decodificarla, comprenderla y analizarla desde una visión crítica”.

Por su parte, el profesor de FCEI y subdirector del Instituto de Estudios Avanzados en Educación (IE) de la Universidad de Chile, Cristian Cabalin, dijo que “el congreso fue una excelente oportunidad para difundir los resultados de los estudios que estamos desarrollando y poner en discusión el rol ‘educacional’ de los matinales al ser uno de los programas más vistos entre los jóvenes de 12 a 17 años”. Cabalin también expuso un trabajo asociado al proyecto Fondecyt N° 1250492 que lidera sobre el ambiente informativo del Sistema de Admisión Escolar (SAE).